Lengua y Literatura 2° año

Lengua y Literatura 2° año

Reflexión de los Hechos del Lenguaje

1- Leer  el primer párrafo de «Acechos cercanos», de José María Merino :

Las tazas tienen el asa a la izquierda, pero los tazos la tienen a la derecha. Los cucharos ofrecen una concavidad menor que las cucharas. Las púas de los tenedores son menos afiladas que las de las tenedoras. ¿Qué resultará cuando empiecen a reproducirse?

Responder:

a- ¿Qué son los tazos, los cucharos y las tenedoras?

b- ¿Qué diferencia tienen con las tazas, las cucharas y los tenedores?

c- Pensar en las diferencias que podrían existir entre los platos y las platas; los vasos y las vasas; la bombilla y el bombillo, etcétera. Escribí tus conclusiones.

d- Explicá cómo juega el autor con los conceptos de sexo y género.

2- Concordancia de género y número entre sustantivos y adjetivos.

Leer el siguiente poema: «Balada de los dos abuelos», de Nicolás Guillén

Sombras que sólo yo veo,

me escoltan mis dos abuelos.

Lanza con punta de hueso,

tambor de cuero y madera:

mi abuelo negro.

Gorguera en el cuello ancho,

gris armadura guerrera:

mi abuelo blanco.

Pie desnudo, torso pétreo

los de mi negro;

pupilas de vidrio antártico

¡las de mi blanco!

África de selvas húmedas

y de gordos gongos sordos...

–¡Me muero!

(Dice mi abuelo negro.)

Aguaprieta de caimanes,

verdes mañanas de cocos...

–¡Me canso!

(Dice mi abuelo blanco.)

Oh velas de amargo viento,

galeón ardiendo en oro...

–¡Me muero!

(Dice mi abuelo negro.)

¡Oh costas de cuello virgen

engañadas de abalorios...!

–¡Me canso!

(Dice mi abuelo blanco.)

¡Oh puro sol repujado,

preso en el aro del trópico;

oh luna redonda y limpia

sobre el sueño de los monos!

¡Qué de barcos, qué de barcos!

¡Qué de negros, qué de negros!

¡Qué largo fulgor de cañas!

¡Qué látigo el del negrero!

Piedra de llanto y de sangre,

venas y ojos entreabiertos,

y madrugadas vacías,

y atardeceres de ingenio,

y una gran voz, fuerte voz,

despedazando el silencio.

¡Qué de barcos, qué de barcos,

qué de negros!

Sombras que sólo yo veo,

me escoltan mis dos abuelos.

Don Federico me grita

y Taita Facundo calla;

los dos en la noche sueñan

y andan, andan.

Yo los junto.

–¡Federico!

¡Facundo! Los dos se abrazan.

Los dos suspiran. Los dos

las fuertes cabezas alzan;

los dos del mismo tamaño,

bajo las estrellas altas;

los dos del mismo tamaño,

ansia negra y ansia blanca,

los dos del mismo tamaño,

gritan, sueñan, lloran, cantan.

Sueñan, lloran, cantan.

Lloran, cantan.

¡Cantan!

a) Copiar  sustantivos extraídos del poema junto con el o los adjetivos que lo modifican. Dar dos ejemplos para cada género y número indicados:

Masculino singular:

Masculino plural:

Femenino singular:

Femenino plural:

b) Observar la concordancia: «venas y ojos entreabiertos». ¿Cuál es el género de cada sustantivo? ¿Qué género tiene el adjetivo que los modifica? ¿Por qué?

c) ¿Cuáles de estos adjetivos extraídos del poema no varían en género? ¿Qué género tienen el sustantivo al que modifican?

blanco

dos

fuerte

gran

gris

largo

negro

verdes

d) Reemplazar los siguientes modificadores indirectos por un adjetivo con significado similar, que concuerde en género y número con el sustantivo:

punta de hueso

aro del trópico

pupilas de vidrio antártico

los dos del mismo tamaño

4) Reponer en el siguiente texto los adjetivos que faltan, teniendo en cuenta no solo el significado, sino también la concordancia en género y número con el sustantivo al que modifica cada uno.

«Locus amoenus», de David Roas

La tarde es ____________. Tras un ____________ día de calor, una ____________ brisa refresca el ambiente. Sentado en un banco del parque, disfruto a solas y en silencio de un momento casi ____________.

El cuerpo de la niña se estrella a mi lado con su ____________ ruido de fruta ____________. Miro hacia arriba. El ____________ cuerpo –el de un niño esta vez– cae unos instantes más tarde, a ____________ metros del banco. Después cae otro, y otro más. La tormenta ha empezado.

Característico- deliciosa- largo- leve- madura- perfecto- pocos- segundo

5) Leé el fragmento del microrrelato  de Marco Denevi

“Cuento Policial”

Rumbo a la tienda donde trabajaba como vendedor, un joven pasaba todos los días por delante de una

casa en cuyo balcón una mujer bellísima leía un libro. La mujer jamás le dedicó una mirada. Cierta vez

el joven oyó en la tienda a dos clientes que hablaban de aquella mujer. Decían que vivía sola, que era

muy rica, y que guardaba grandes sumas de dinero en su casa, aparte de las joyas y de la platería. Una

noche el joven, armado de ganzúa y de una linterna sorda, se introdujo sigilosamente en la casa de la

mujer que….…………………………….

La mujer despertó, empezó a gritar, y el joven se vio en la penosa necesidad de matarla. Huyó sin

haber podido robar un alfiler, pero con el consuelo de que la policía no descubriría al autor del crimen.

A la mañana siguiente, al entrar en la tienda, la policía lo detuvo. Azorado por la increíble sagacidad

policial, confesó todo. Después se enteraría de que la mujer llevaba un diario íntimo en el que había

escrito que el joven vendedor de la tienda de la esquina, buen mozo de ojos verdes, era su amante y que

esa noche la visitaría.

a- Señalá los verbos y analízalos semánticamente (Tiempo- Modo- Persona- Número)

b- Observá los verbos en negrita y justificá por qué el autor utilizó esta conjugación en estos tramos del texto.

c- Señalá los verbos y clasificá  las formas impersonales (Verboides: Infinitivo- Participio- Gerundio)

Tus padres dijeron que irían a cenar

Quiero llegar pronto, ¿vamos tirando?

Acabadas las provisiones, se resignaron a morir

Ha tomado una media sin fijarse en el color

Estaba leyendo cuando sonó el teléfono

Beber en exceso puede dañar la salud

Habían esperado durante más de dos horas

Hay que estudiar más para aprobar