TRABAJO PRÁCTICO

TEXTO NO LITERARIO

1- Ver y escuchar el video
 https://www.youtube.com/watch?v=3b-ugvVZAcI  
 “La era de la posverdad: noticias falsas en las redes en Hoy nos toca”, del Canal de la Ciudad, una entrevista a la politóloga y periodista digital Natalia Zuazo. Tomar nota y responder sobre los siguientes puntos:

1.1- Redes sociales como agregadoras o propagadoras de noticias: ¿por qué ya no leemos las noticias como antes?

1.2- Facebook y Google como empresas de publicidad: ¿cómo funcionan en relación con las noticias?

1.3- Responsabilidad de las empresas de publicidad: ¿qué tendrían que hacer para evitar la circulación de noticias falsas?

1.4- ¿Por qué compartimos y leemos noticias falsas?

1.5- ¿Cuáles son las recomendaciones de Natalia Zuazo para combatir las noticias falsas?

2- Lean  “Fake news: Dios no lo permita” https://www.lanacion.com.ar/2104262-fake-news-dios-no-lo-permita , La Nación, 27 de enero de 2018,  una  nota  de  opinión  sobre  noticias  falsas,  escrita  por  el  periodista  Víctor  Hugo  Ghitta. Tengan a mano los apuntes que tomaron en la actividad 1, “Visionado de entre-vista a Natalia Zuazo”. Durante la lectura, vayan señalando en el texto algunas partes que puedan vincularse con el contenido de la entrevista a Natalia Zuazo.

2.1¿Qué nuevas ideas aporta este artículo sobre las noticias falsas?

3- ¿Cuáles son los casos concretos de noticias falsas que menciona el autor? ¿Los conocen? ¿Dónde buscarían información sobre ellos?

4- El artículo contiene en una de sus partes una definición de noticia falsa (o “fake news”) construida por el papa Francisco. Señalen la definición. ¿Para qué usa esa definición el autor?

5- El  autor,  al  igual  que  Natalia  Zuazo,  señala  que  los  lectores  necesitan  leer  ideas  sencillas  que confirmen sus creencias para así sentirnos dueños de la verdad. Localicen y marquen el párrafo donde se señala esta cuestión. ¿Qué consecuencias trae esto para los ciudadanos?

 

TEXTO LITERARIO

1- Lectura de  “Continuidad de los parques” de Julio Cortázar

https://www.ucm.es/data/cont/docs/119-2014-02-19-Cortazar.ContinuidadDeLosParques.pdf

1.1. 1El final del cuento puede interpretarse por lo menos de dos maneras:

    *El hombre que va a ser asesinado en la novela es el protagonista del cuento.

    *El lector de la novela se compenetra tanto de la trama que pasa a formar parte de ella sin tener conciencia de ello.

Elijan con cuál de las interpretaciones coinciden y justifiquen la elección con elementos del texto.

1.2. Si se acepta la primera interpretación del final, el título tiene un significado. Si se acepta la segunda, ese significado es diferente. Expliquen las dos interpretaciones posibles para el título.

1.3- ¿A qué modalidad pertenece el texto escrito por Julio Cortázar?

 a) Narración

 b) Descripción

 c) Exposición

1.4.- Desde el punto de vista del ámbito de uso, nos encontramos ante un texto…

 a) De la vida académica

 b) De los medios de comunicación

 c) Literario

1.5- ¿Qué tipo de narrador aparece en esta historia?

 a) Protagonista

 b) Testigo

 c) Omnisciente

1.6- ¿Quién o quiénes son los personajes principales y secundarios de la historia?

1.7.- Sustituye por un sinónimo las palabras que aparecen subrayadas en los siguientes fragmentos extraídos del texto:

La abandonó por negocios urgentes, volvió a abrirla cuando regresaba en tren a la finca

Nada había sido olvidado: coartadas, azares, posibles errores.

Ella debía seguir por la senda que iba al norte

1.8.- Busca en el diccionario la acepción que tienen en el texto los siguientes vocablos:

Mayordomo:

Chicotazo:

Agazapada

Furtivo:

Restallaba:

2- Lean el siguiente texto:

Margarita, niña bonita. Bajo un cielo hermoso en el jardín, casa grande, sol y regalos.

La fiesta perfecta, interesante, divertida. La familia, unida y amable.

Nada hizo sospechar un final mudo y oscuro.

*La mayoría de los textos avanzan en la acción a partir de la inclusión de verbos. En este caso se utilizan frases sustantivas. 

2.1- A partir de lo relatado y siguiendo la misma lógica (con frases sustantivas), escribí el conflicto que lleva al final “mudo y oscuro”

.

 3-  Observen con atención la foto seleccionada y contesten las siguientes preguntas

3.1• ¿Quién es/ son la   protagonista? Describan brevemente: aspecto físico, edad, actividades que realiza, personalidad.

 3.2• Imaginen las circunstancias que rodean el acontecimiento: ¿dónde está? ¿Cómo llegó allí?

3.3• ¿Qué está haciendo?¿Cómo se siente? • ¿Qué pasó después?

3.4. Consigna de escritura: Pónganse en el lugar del personaje y narren en primera persona una historia breve que explique qué le sucedió antes y después de la foto.

SEMÁNTICA Y MORFOLOGÍA

Clasifica semántica y morfológicamente las palabras subrayadas

acariciara una y otra vez el terciopelo verde y se puso a leer los últimos capítulos

Primero entraba la mujer, recelosa; ahora llegaba el amante

pasión secreta

debajo latía la libertad agazapada.

ORTOGRAFÍA Y PUNTUACIÓN

1.- Justifica si deben llevar o no tilde las palabras subrayadas en el siguiente fragmento:

“Un dialogo anhelante corria por las paginas como un arroyo de serpientes, y se sentía que todo estaba decidido desde siempre”

2.- Corrige los errores ortográficos que encuentres en el este fragmento:

“A partir de esa ora cada instante tenía su empleo minusiosamente atrivuido. El dovle repaso despiadado se interrumpía apenas para que una mano acarisara una megilla. Empesaba a anochecer.”